在学术阅读中，摘要通常是对学术研究的简短概述。一篇好的摘要能够有效地概括研究的目的、方法、结果和意义，从而帮助潜在读者快速掌握论文的核心观点，而无需通读全文。对于大二学术英语EAP111这一课程的语言讲师来说，指导学生撰写高质量的摘要并为他们的摘要提供建设性反馈，始终是教学工作的重点。

 

然而，针对学生的论文摘要进行反馈有时会非常具有挑战性，主要原因是该课程学生人数较多，教师每个学期通常需要教授近百名学生。因此，庞大的工作量、时间压力等问题以及提供个性化、一致性反馈的需求，使整个反馈过程变得像是“不可能的任务”。幸运的是，君谋（XIPU AI），一项基于OpenAI的GPT模型而打造的语言处理人工智能技术，可以帮助解决上述问题。本文将从三个方面展示西浦人工智能如何简化对学生论文摘要的反馈过程，并对此项技术的优缺点进行批判性评估。

 

 

2. 君谋（XIPU AI）可协助的三个方面

君谋（XIPU AI）可以针对学生论文摘要的三个方面来简化反馈过程，它们分别是观点组织、语法和词汇。这三个方面均是EAP111写作考核的重要评分标准，直接影响学生的写作成绩。

 

君谋（XIPU AI）可以帮助分析的第一个方面是组织摘要中的观点。它可以根据教师的指令，检查学生的摘要中是否包含了EAP111课程组所要求的必要部分，如研究目标、方法论以及研究结果。此外，它还可以评估摘要的连贯性，并提供改进建议，以增强观点的流畅性，加强摘要各部分之间的联系。以下截图显示了西浦人工智能针对摘要观点的组织进行评论。该摘要的主题是可见光通信。

 

 

君谋（XIPU AI）基于大量文本进行训练，因此，它能够识别出学生摘要中的各种语法错误。在反馈学生摘要的语法时，君谋（XIPU AI）能够着重关注若干特定的方面，比如主谓不一致、动词时态错误、搭配错误、拼写错误以及句子结构错误，而这些均是EAP111课程组学生常犯的语法错误。君谋（XIPU AI）可以准确地识别这些错误，并生成相应的修改建议。以下例子展示了西浦人工智能如何对一个摘要的语法部分进行反馈，该摘要的研究目标是评估灭火机器人。

 

 

在EAP111这个课程组，评估摘要好坏与否的一个关键标准是是否使用了简洁准确的词汇。君谋（XIPU AI）具有先进的语言处理能力，可以协助课程组的教师准确评估学生摘要中所使用的词汇。通过查看西浦人工智能生成的反馈，教师可以判断学生使用的词汇是否符合标准。下图展示了君谋（XIPU AI）如何就词汇方面进行反馈，主要关注词汇的复杂度、学术风格以及搭配，而这三个方面均是EAP111写作考核的重要评分标准。该摘要的主题是可见光通信。

 

 

3. 评估

 

基于使用君谋（XIPU AI），对学生进行摘要反馈的经验，我们发现了该AI工具的相关优缺点。

 

 

君谋（XIPU AI）在识别错误方面表现极佳，大大提高反馈效率，帮助课程组教师节省时间。例如，在关注学生摘要的词汇部分时，教师可以要求君谋（XIPU AI）判断学生所使用的词组搭配是否地道。这对于非英语为母语的教师尤为重要，如果没有该工具的帮助，这些教师可能需要花费数小时搭配词典中查找以确认用法是否正确。

 

 

君谋（XIPU AI）能够在反馈过程中识别学生摘要中反复出现的错误。例如，如果君谋（XIPU AI）发现某学生的摘要中反复出现主谓不一致的问题，教师可以指示君谋（XIPU AI）生成相关的语法练习和示例句子，并将其纳入学生的反馈中。这不仅增强了学生对此问题的认知，还通过具有针对性的练习和持续性的帮助，帮助他们避免在未来犯同样的错误。

 

 

通过使用君谋（XIPU AI）来识别和纠正有关观点组织、语法和词汇的错误，教师可以将更多精力集中于摘要的高阶方面，如逻辑结构、论证质量以及批判性思维。而这些均可帮助EAP111课程组的学生在写作考核中取得更佳成绩。同时，君谋（XIPU AI）的融入也使教师拥有更多的时间，优先处理其他任务，如课程准备和学术研究。

 

 

尽管君谋（XIPU AI）表现出显著优势，但仍存在一些不足之处。以下是我们在使用它时遇到的一些问题。

 

 

当摘要涉及冷门或高度专业化的内容时，君谋（XIPU AI）在评估时，可能会出现理解能力不足的问题。例如，在评估关于眼动追踪用于辅助应用的摘要时，君谋（XIPU AI）在理解和功能上存在不足，导致了不准确的建议产生。

 

 

尽管君谋（XIPU AI）能够识别多种类型的错误，但其反馈往往高度以“语言为导向”，在评论高级写作技巧方面存在不足。即使教师提供明确的指示，要求其评估学生摘要中的分析性和批判性思维，君谋（XIPU AI）生成的反馈仍然模棱两可、含糊不清。这往往会导致混淆和误解。

 

 

尽管君谋（XIPU AI）具有较高的准确性和先进性，但在应用于摘要反馈时，仍然高度依赖教师提供的指令。换句话说，如果教师给予的指令较为模糊或不够详细，君谋（XIPU AI）就无法生成建设性反馈。

 

4. 结论

 

总而言之，君谋（XIPU AI）已展示出巨大的潜力，能够有效帮助教育工作者节省时间，从繁琐的论文反馈工作中解放出来。他们可以利用节省下来的时间来完成其他重要的任务，如：开发创新教材、为学困生提供一对一支持、与同事合作开展研究项目，或参与专业进修活动，以提升他们的教学技能和实践水平。然而，君谋（XIPU AI）仍然存在一些问题，人为干预仍然不可或缺。比如，教师需要提供特定的指令和详细的指示，以确保君谋（XIPU AI）的正常运行，并对生成的反馈进行进一步的优化。此外，教师应持续提供不同的学生摘要样本，以更新和扩展君谋（XIPU AI）的知识库。通过上述举措，才能确保君谋（XIPU AI）生成的反馈具有实用性、针对性和建设性，从而有效地帮助EAP111课程组的学生理解如何改进他们的摘要。