作者简介
曹流（Cara），语言学院英语语言中心副语言讲师。她还担任语言学院IT团队的成员，该团队旨在为所有语言学院的同事提供教学相关的技术支持。她曾在持续支持部门教学两年，在这里，学生可以免费报名获得专业教师提供的额外的语言学习和练习的机会。
工具介绍
1.什么是Quizlet？它通常是如何用于词汇教学的？
Quizlet可以迅速创建线上小测验，而且非常容易上手。它能够为教师免费提供大量内容，大大减少了教师的备课时间。传统的词汇学习方法是匹配单词和定义的抽认卡模式，Quizlet在此基础上进行了简化，对于记忆密集型学习特别有帮助。Quizlet在词汇教学方面的潜力受到了语言讲师们的肯定。在语言学院，几乎每个课程都拥有一个可以供老师共享的Quizlet教师帐户。我们积极鼓励教师创建与教学内容对应的词汇学习集，以补充EAP课程的内容。同时，学生们也会认识到词汇学习需要持续的努力，他们会投入额外的学习时间加强词汇使用的熟练度。
2.Quizlet学习集
Quizlet学习集可以将单词列表和定义转换成多种风格的测试，例如拼写测试，重力游戏和多项选择，这显然比传统的词汇表和纸质的抽认卡更吸引人、更有趣。在线上或线下的课堂中，教师可以展示这些学习集，然后要求学生根据定义回忆单词，反之亦然。课后，拥有Quizlet帐户的学生可以加入教师的Quizlet班级，快速访问所有学习集，回顾和跟踪自己的学习进度。教师同时也可以方便地查看学生的学习记录，调整教学进度，以满足学生的需要。
3.Quizlet Live
Quizlet Live是专属于教师账户的一项功能，我和我的同事经常在线上和线下课堂中使用它来吸引学生。学生可以通过手机扫描二维码参与，他们会被随机分组，回答多项选择题。题目是从选定的学习集中随机抽取，小组成员屏幕上会呈现多个选项，但是只有一个人的选项里包含正确答案，学生们必须合作才能找出正确的答案（如图1）。在线下上课时，我的学生们必须起立，拿着手机在教室里寻找他们的小组成员。即使是最不活跃的学生也必须和其他人交流，否则整个小组将无法完成任务。在线上课堂中，教师还可以把Quizlet Live变成一场个人竞赛：如果玩家中途回答错误，他必须从第一个问题开始；当有玩家一次性给出所有正确答案时，游戏就结束了。每个人都可以在过程中看到进度和最后的赢家。通常情况下，经常进行这样的游戏会激发学生的竞争意识，提高他们在课后复习词汇的积极性，以便在后续游戏中挣得头筹。
4.什么是Wordwall？它通常是如何用于在线词汇教学的？
与Quizlet一问一答的形式不同，Wordwall提供了更多种类的词汇测试，比如：填字游戏、填空、匹配、分组排序和随机轮盘（如图2）。Wordwall还提供分组讨论室，学生可以通过URL链接进行屏幕共享协作学习。与Quizlet Live相比，它允许学生拥有更多的思考和讨论时间。因此，那些在Quizlet Live中可能感到压力太大、进度较“慢”的学生能够得到充分的训练。Wordwall成为了词汇教学中Quizlet Live的一个替换选择。
使用Quizlet和Wordwall进行词汇学习和口语练习的实践案例
在这里，我将分别介绍我是如何使用Quizlet和Wordwall来辅助EAP线上和线下词汇教学和练习活动的。该课堂旨在促进学生在学术讨论中使用功能短语。
1.课堂背景
EAP口语学习的一个重要目标是帮助学生适应学术讨论。针对学术讨论的词汇教学，一般都包含一个固定的功能短语列表，这些短语在讨论中起着不同的作用，比如表达同意或反对、打断对话、轮流发言、邀请他人等。在教学这部分内容时，教师通常会把课堂分成两个阶段：一、将短语按其功能进行分组；二、使用这些功能短语进行讨论练习。
然而，根据我以往的教学经验，我常常在这两个阶段遇到一些问题。首先，在分组阶段，分组练习一般是以习题册的形式呈现，而学生往往不愿意与同组同学讨论，他们更倾向独立完成这个任务。这导致课堂活动变得安静和无聊。一些学生可能会消极地等待正确答案的公布。如此缺乏合作和沟通的练习，事实上阻碍了学生对这些新短语形成深刻的印象。其次，在练习阶段，练习一般是通过小组分组讨论来进行，在活动中我发现我很难有效地评估我的学生是否真的在讨论中使用了这些短语。这个问题在线上课堂中变得尤其突出，因为我无法监督他们使用短语练习的过程，学生们经常依赖于他们已经熟悉的短语，从而限制了他们对新的词语的习得。
幸运的是，我发现Quizlet和Wordwall为上述问题提供了可行的解决方案。在线下，除了基本的测验功能，Quizlet还提供了工具来帮助教师准备纸质材料，比如可以进行匹配词汇及分组的纸条。在线下，Wordwall的小组分类测验可以在线上完成分组匹配这类活动。并且，这两个工具都有助于促进后续练习讨论阶段。我将分别介绍使用这两个工具的具体步骤。
2.使用Quizlet为线下课程准备词汇配对纸条
有了Quizlet，我发现准备“配对纸条”不再是一个麻烦的负担，我可以显著减少花在调整Word文档格式上的时间。
Quizlet中的导入功能提供了一系列非常快速和方便的方法来生成学习集：通过简单的复制粘贴和微调（例如添加逗号或制表符），我可以毫不费力地导入目标短语及其相应的功能。此外，包含这些词汇的的Word和Excel文件也可以上传到Quizlet。
图 3 Quizlet导入学习集
创建学习集后，从编辑菜单中选择“打印”（如图4），这里可以让短语列表呈现不同的格式，这些选项允许您根据喜好进行自定义，并涵盖各种布局，包括表格和词汇表。我通常选择下面的表格布局（如图5）：
图 4进入学习集词汇打印页面
图 5 设置打印选项 打印分组纸条
接下来，您可以通过右侧的预览面板打印或生成可下载的PDF文件。我通常会把这些文件打印，然后把短语和他们的功能剪裁成单独的纸条，混合在一起，随机分给学生，让学生以短语的功能进行分组。
在整个短语分组阶段，因为他们每个人都被分到了一些包含短语的纸条，学生们必须合作来完成任务。在练习讨论阶段，我经常随机分给每个学生五个短语纸条，指导他们在讨论中必须使用纸条上的短语进行话题讨论，否则就会受到某种“惩罚”，惩罚的严重程度取决于没有使用多少短语。通过这种方法，他们的语言使用情况变得可视化，我可以通过查看剩余的纸条来了解学生使用短语练习的情况。
有了Quizlet，我发现准备“配对纸条”不再是一个麻烦的负担，我可以显著减少花在调整Word文档格式上的时间，我可以将更多的时间分配给教学。
3.使用Wordwall来辅助线上课堂
几乎没有其他的在线工具可以像Wordwall这样，在线上进行语言的分组配对或排序活动。以前，要想完成EAP学术短语与其功能的分组练习，唯一的方法就是通过数字或字母将目标短语编码，然后让学生通过共享白板，写下答案。这通常需要很长时间，学生之间的沟通也往往很难直观地呈现。尤其是，当短语字数较长、功能也非常多的时候，在线讨论就很难进行这个活动。
然而，使用Wordwall进行的在线分组活动就非常有趣。通过以下步骤，整个活动可以更好地提高讨论练习阶段学生的参与度：
准备阶段：创建活动，复制和粘贴目标短语，并把他们分列放在正确的功能列表中（如图6）。创建成功后，可以将活动链接分享给学生，学生通过点击链接进入到Wordwall活动。
图 6 在Wordwall中编辑分组排序活动
分组阶段：学生可以通过拖拽来完成对短语分类（如图7）。将学生分组进入线上小组讨论室，其中一个小组成员共享一个屏幕来操作分类，其他小组成员可以相互讨论并提供意见。如果教师希望这个活动是一个单人的任务，也可以由每个学生自己点击链接。当任务提交时，他们的答案会被Wordwall系统自动检查，学生可以立即看到正确的答案。每个小组在任务结束后填写他们的小组名称，教师就可以通过排行榜（如图8）看到小组的成绩。因此，教师可以很容易地将这项任务游戏化，使之变成一场在线竞赛。
图 7 短语分组活动——学生界面
图 8展示学生成绩的排行榜
讨论练习阶段：学生可以在讨论给定主题时开始练习使用这些目标短语。在这个阶段，他们可以重新开始Wordwall的分组活动。当他们使用一个短语时，他们可以立即将其拖放到正确的类别中。当时间到了，老师可以很方便地通过排行榜查看每个学生使用了多少目标短语。
结论：
在线下和线上的词汇教学中使用Quizlet和Wordwall可以更加吸引学生。其中，Quizlet通过交互式测试使创建教育内容变得更容易，而Wordwall则提供了多样化的词汇学习形式，尤其是将某些只能用于线下的活动搬到了线上，比如词语分组分类。这两种工具都可以更好地提高学生的参与度和协作程度，让教师可以成功地辅助学生在讨论中积极使用新学习的词汇。这不仅能够培养学生之间有效的沟通，而且还能激发学生对词汇学习的浓厚兴趣。
